目 录
-卷首-
名师的标识、标杆与标高 [ 成尚荣 ]
-名家-
我们班的整本书阅读：
“快乐读书吧”之外的成长和快乐 [ 李竹平 ]
生命“长跑”，“青春”语文 [ 王君 ]
-领航-
乐考：让多元评价为成长赋能 [ 丛红娟 ]
AI课上的“创造密码”[ 袁鲁禹 ]
“四维双轮”船影寻史的跨学科探索 [ 白羽 ]
-专题-
语文教学的“破”与“立”
红色课文的三重转化：从文字到认同[白秋生 崔洁]
破壁·联结·生长 [ 高红英 ]
重构“学”的逻辑 [ 黄宝琦 ]
小学语文“教—学—评”一体化推进的智慧课堂建构[杨海菊]
走出散文教学的迷雾 [ 董菲 ]
整本书阅读的任务设计与过程指导 [ 刘艳霞 ]
看见生长：教育的最美姿态
被看见的生命 [ 赵兴隆 ]
倾听、对话与陪伴 [ 翟亚妃 ]
以生涯为翼 筑德育根基 [ 汪国炎 ]
童声漾人文，乐韵润童心 [ 袁佳佳 ]
游戏成为幼小衔接的秘密桥梁 [ 李海梅 ]
“课堂”因游戏而沸腾 [ 任秀杰 ]
成长看得见：AI 记录孩子的品德微光[石学梅]
AI 走进科学实验，智能与人文同行 [ 褚平东 ]
“三微一体”润养绿色童心 [ 贾甜甜 ]
把“大道理”种进泥土里 [ 张传水 ]
让思维在课堂里拔节生长
数学概念生长的秘密 [ 顾爱军 ]
五年级数学分层教学实用小妙招 [ 汪尚书 ]
AI 错题溯源：找准混合运算易错点的实操路径 [ 叶梦琪 ]
人教版“图形运动”的直观演示之道 [ 郭学慧 ]
编程启蒙里的计算思维密码 [ 唐浩 ]
从游戏到创造 [ 林翌 ]
从“语法围城”到“思维远航”[ 孙妍 ]
-一线-
微光
我的教育寻梦之旅 [ 孙艳 ]
一招鲜
传统意蕴与现代重构 [ 徐蕾 ]
数字化赋能：初中英语教学资源开发与利用[朱绘玲]
巧用“加减乘除”助力小学科学教师专业成长[陈霞明 钱文杰]
如何搭建用AI当作历史课向导的“小课堂”[ 关大斌 ]
趣味启智，情境筑梦 [ 张宏龙 ]
分层教学：让学生都能在体育课上找到自己的节奏[王玉荣]
阅读全部文章请订购《当代教育家》（上半月）2026年第7期（总第385期）
编辑：孙彦晗
二审：董慧慧
三审：张雪丽
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